SONORITZACIÓ. BATXILLERAT

SONORITZACIÓ

Experiències innovadores

El projecte Estimada besàvia aplicat durant el curs 2012-2013 a llengua catalana de 3r d'eso forma part de la publicació  Trabajar con las competencias del siglo XXI, Selección de experiencias innovadoras en el aula.

ACTIVITATS DIARI

1. Crear la notícia (anar on es produeix). Redactar-la.Convé imatge pròpia (foto feta per vosaltres). Un cop penjada, s'ha de fer la lectura , gravar-la en mp3 (audacity), penjar-la al soundcloud i enviar-me-la.
2. Avui trio: triar una notícia de qualsevol diari en català, copiar la notíia, llegir-la i guardar la gravació en mp3 (audacity). Penjar-la al soundcloud.Enviar-me la imatge  i el codi embed per correu.
3. Recomano: Recomanacions de lectures, pel·lícules, músiques, esdeveniments, associacions, etc. Penjar en document compartit i convidar. Convé foto o imatge.
4. Efemèride: escollir un fet important dins de la literatura catalana o de les publicacions. Fer-ne una breu ressenya (teniu enllaços al bloc) amb paraules vostres. Document compartit. Buscar imatge en bancs d'inatges lliures o de creative commons.
5. Entrevistes
6. La foto parla: fer una foto , pujar-la al fotobabble i fer-hi un comentari oral. Abans podeu ensenyar-me el comentari escrit (document compartit o a classe).
7. Comentaris a les fotos dels altres. Assegure-vos que sigui correcta. Podeu demanar consell a un company o ensenyar-m'ho a mi abans de penjar-lo. 
8. Booktrailer sobre una lectura en català

tutorial fotobabble

SOUNDCLOUD: per pujar i compartir arxius d'àudio (mp3 i altres)

CLIQUEU LA IMATGE PER ACCEDIR-HI. HI HA SECCIONS QUE ENCARA SÓN PROVISIONALS.
COM VOLEU QUE SIGUI EL VOSTRE DIARI?

PODEU FER LES PROPOSTES QUE VULGUEU I EN PARLAREM.

PER ARA, PODEU PROPOSAR NOMS PER AL DIARI: CURTS, CLARS I EN CATALÀ.
TAMBÉ PODEU PROPOSAR UN SUBTÍTOL.
SI TROBEU A FALTAR ALGUNA SECCIÓ, TAMBÉ HO PODEU DIR.

TOTES LES PROPOSTES HAN D'ANAR SIGNADES AMB INICIAL DEL NOM, COGNOM I CURS.

CONJUGACIONS VERBALS

CONJUGACIONS VERBALS
MODELS DE VERBS REGULARS

MODEL DE TEMPS VERBALS COMPARATIU CATALÀ-CASTELLÀ

1a CONJUGACIÓ

2a CONJUGACIÓ

3a CONJUGACIÓ

Activitats sobre verbs: GALÍ 
Aprenentatge lliure > iniciació > morfosintaxi > el verb:  present d'indicatiu
                                                                    > el verb: passat i futur
                                                                          

Fragments de la novel·la Gauditrònix que tenen l'obra de Gaudí com a escenari.
Selecció dels alumnes de 3r d'ESO

Gauditrònix, entre el somni i la realitat

Publish at Calaméo or browse others.

L'escriptora Gemma Pasqual ha vingut a conversar amb els alumnes de 4t, que han llegit la seva novel·la Quan deixàvem de ser infants.

PAVELLÓ GÜELL

FRAGMENTS DE LA NOVEL·LA GAUDITRÒNIX, de Jordi Sierra i Fabra,  TRIATS I IL·LUSTRATS PELS ALUMNES DE 3r d'ESO
PAVELLONS GÜELL

CASA BATLLÓ

ANDREA, JASMINA, DIEGO, TANIA

PARC GÜELL

ISMAEL MAOIMOUMI

LA PEDRERA

 ESTELA RODRÍGUEZ, LAIA RUÍZ, LAIA VILASARÓ

Pe

SAGRADA FAMILIA

samia el guerche, joseline interiano, adan perez, paquito tinoco

PARC GÜELL

NATHALY CARDONA, NAYLET MONCADA, LUCÍA MOYA, MARINA CANTOS

LA CASA BATLLÓ

NATÀLIA GARCÍA, ZOEL HERNÁNDEZ, MÍRIAM R.LLORET, LORENA VALDENEGRO

COL·LEGI DE LES TERESIANES

Iqra Jabeen, Noelia Cañas, Núria Garcia i Hillary Dossou

COL·LEGI DE LES TERESIANES

MORWENA CABALLERO, SARA LÓPEZ, ALBA FERNÁNDEZ

La Pedrera

Andrea Caro, Yanira Álvarez, Alba Fernández, Tania Moreno

CASA BATLLÓ

JASMINA, DIEGO, TANIA I ANDREA

PAVELLÓ GÜELL

ADOPCIÓ PARAULA

EMBADALIR

 

Encantar-se mirant alguna cosa, amb cert delit.
És una paraula que dóna molt de joc,tot i que últimament no la sento gaire. M'agrada per la barreja de badar i de delit. Qui no s'ha sentit embadalit davant d'algú, d'alguna fotografia o d'algun regal? Us animo, doncs, a fer-la servir.

ADOPCIÓ PARAULA

BADAR

Encantar-se, distreure's mirant o fent alguna cosa.No adonar-se d'alguna cosa que convé.
Sempre m'ha semblat una paraula simpàtica, si les paraules poden ser-ho, perquè només de sentir-la ja m'imagino una persona amb la boca ben oberta, mirant alguna cosa o simplement sense fer res.Deu ser cosa de les dues a que porta, que ja són ben gràfiques. Badar pot ser, en algunes ocasions, força perillós, però ve tant de gust, de vegades!

COM FEM EL DIARI

FEM UN DIARI!

QUÈ HA DE FER CADASCÚ?

Pertànyer a una secció, buscar la informació  i redactar una notícia.

COM HAN DE SER LES NOTÍCIES

Cada pregunta ha de respondre les preguntes següents:

• què
• quan
• qui
• com
• per què
• on

QUINA ESTRUCTURA HA DE TENIR LA NOTÍCIA?

Secció

Avantítol (respon la pregunta on)

Títol (respon les preguntes què, qui)

Subtítol (pot respondre les preguntes com, per què, com, però no hi han de ser totes)

Notícia ( té dues parts)

1a part (és l'entradeta): respon les 6 Q en unes 3 línies.

2a part (és el cos): desenvolupament i complementació de la notícia. 

Llargada de 10 línies a word (times new roman) entre l'entradetra i el cos

COM HO HEU DE FER?

1r. Busqueu la informació.

2n.Redacteu la notícia seguint l'estructura en arxiu word (times new roman, 10), passeu-la pel corrector, reviseu-la, feu-la llegir a algú altre per veure si s'entén bé. Poseu el vostre nom dalt de tot. El nom de l'arxiu  també ha de ser el següet: periodicocognomnom

3r. Pengeu-la al moodle.

QUAN?

En acabar l'hora partida a classe mateix.

TIPUS D'INFORMACIÓ:

Les notícies han de ser al màxim de properes a vosaltres, el vostre institut, el vostre poble...

Ex:

• No hi ha menjador a l'institut: podeu fer una enquesta a alumnes per saber què opina la gent i després fer la notícia sobre el fet que no hi hagi menjador a l'institut.
• A les locals podeu parlar d'alguna cosa del poble com d'iniciatives solidàries.
  
• A societat podeu parlar de fets diversos, de robatoris, baralles,la crisi , vagues, jornada de portes obertes de l'institut, jornada de donació de sang, situació de l'aula d'acollida, etc.
• A energia podeu parlar de reciclatge, contaminació, consum, el tipus de desplaçament que feu per anar a l'institut, campanya de recollida d'escombrarires, fonts d'energia alternativa, etc.
• L'entrevista es pot posar en qualsevol de les seccions segons el tema.
• A opinió podeu dir què penseu sobre algun tema que sentiu proper.
• A espectacles podeu parlar de les obres de teatre que es facin a Ripollet o a prop, del cinema, de les festes de carrer com Els Tres Tombs (ho van fer diumenge 17 de gener), etc.
  

COM BUSCAR LA INFORMACIÓ?

• Observació de l'entorn
• TV
• Ràdio
• Preguntant (fent entrevistes)
• Fullets d'informació d'activitats del Centre Cultural

• Revista de Ripollet  (divendres als comerços)
• Butlletí de Ripollet
• Agenda del Teatre Auditori
• Casa de natura (per les notícies d'energia i sostenibilitat podeu anar a parlar amb els responsables).
  
• Centre Cultural (tenen informació sobre les activitats del poble).
  

http://ripollet.cat/

• Agenda d'activitats
  
  
  
  
  Entitats (podeu parlar amb alguna de les entitats de Ripollet per esbrinar si faran durant aquests dies alguna activitat de la qual valgui la pena parlar).
  
  
  
  
  

  QUE FEU UNA FEINA BEN INTERESSANT!!!!!

  
  
  
  

REDACTORS d'EL PERIÓDICO

Temes de les notícies

Seccions del diari. 6 Q de les notícies


1. Heu de buscar informació sobre un dels temes següents.

• Espectacles (entreteniment i oci): relacionades amb el teatre, la música, els festivals, etc.

• Cultura :festes tradicionals, llibres, exposicions, museus, festes majors, entrevistes a gent de fora, publicació d'un llibre, etc.

• Local (Ripollet) Són notícies del centre o de l'institut, però que, tot i que ens afectin, la decisió depengui de l'Ajuntament o de la direcció de l'institut.

 

• Esports: Ha de ser una notícia propera a vosaltres, millor si en sou protagonistes.  Només podríem parlar del Barça, per exemple, si féssim una enquesta als companys nostres sobre el Barça. Si no és així, no en podeu parlar.

 

• Opinió (editorial d'un diari, carta del lector, etc). Podeu demanar opinió als companys sobre un tema determinat o fer una enquesta sobre alguna proposta que es pugui fer al centre; entrevistar algun professor o alguna persona del poble expert en un tema concret. L'opinió sempre ha de ser respectuosa i la crítica, constructiva.

• Energia i sostenibilitat (consum responsable, eficiència energètica i energies renovables).Exemples: podeu fer una enquesta sobre quant es va consumir el curs passat a l'institut en electricitat; parlar de si hi ha algun projecte de reciclatge; de com va la gent a l'institut_a peu, amb cotxe, amb tren bici; de si hi ha alguna activitat al centre de natura;de si hi ha alguna notícia nova sobre l'ecoparc, sobre els parcs de Ripollet, sobre el reciclatge a Ripollet, etc.
 

• Societat: La societat sou tots vosaltres, per tant les notícies hi han d'estar relacionades. Ex: temes que us afecten, si feu un viatge, si hi ha hagut algun accident al poble, sobre les televisions que mireu o les ràdios (podeu fer una enquesta prèvia).

Mínim: 5 notícies de cada secció (opinió,3)

ESTRUCTURA DE LA NOTÍCIA

Secció 
Avantítol (una o dues paraules que introdueixen el tema. No sempre n'hi ha.

Títol 
Subtítol:  Pot ser una frase que ens faci una mica més d'explicació.
Notícia: 

• entradeta: resum de la notícia (les 6 Q resumides). Poques línies.
• cos de la notícia: tota la informació ben desenvolupada
• foto, peu de foto

TEXTOS PERIODÍSTICS

Seccions del diari. 6 Q de les notícies

1. Heu de seleccionar una notícia dels següents tipus (una de cada) en català en els diaris digitals que teniu més avall.

• Espectacles (relacionades amb el teatre, la música, els festivals, etc.)

• Cultura (festes tradicionals, llibres, exposicions, museus,etc.)
• Local (Ripollet)En aquest cas, consulta El Punt Avui
• Catalunya
• Món / Internacional
• Política
• Esports: Ha de ser proper a vosaltres, millor si en sou protagonistes
• Opinió (editorial d'un diari, carta del lector, etc).
• Energia i sostenibilitat (consum responsable, eficiència energètica i energies renovables).

• Societat

2. Heu de copiar el titular de cadascuna de les notícies que seleccioneu i apuntar-ne la secció, la data i la font (diari).

3. Heu de copiar l'entradeta i  respondre les preguntes següents de, com a mínim, 2 notícies (que no sigui la d'opinió):

• qui
• què
• quan
• on
• per què
• com

Feu la feina per parelles. Cadascú, però, ho ha de copiar en el seu dossier.

Diaris:
el punt avui
Ara 
El periódico en català 
Vilaweb 
 

Parlar, llegir i escriure. Tan senzill com això.... o no.

Us oferim els tres reculls de textos que els alumnes de 2n han elaborat durant aquest curs a l'assignatura de llengua i literatura catalana.

Durant el primer trimestre, com a part del treball dels textos instructius, els alumnes de 2n van fer un recull de receptes una mica imaginatives!
Més endavant la lectura de la novel·la La muntanya dels secrets va ser el punt de partida perquè els alumnes de 2n d'ESO s'engresquessin  per explicar algun episodi de la vida dels seus avis durant la postguerra.
Finalment, l'autora, la Isabel Olesti, va venir al centre a parlar amb nosaltres. Primer els alumnes hi van parlar  i després en van escriure  les seves impressions. 
Aquí teniu, doncs La cuina imaginativa, M'ho expliques? Hem parlat amb la Isabel Olesti.  Esperem que us agradin!

 

CUINA IMAGINATIVA

Aquí teniu la revista de CUINA IMAGINATIVA, amb totes les receptes fangstigoses que els alumnes de 2n d'ESO han fet per treballar els textos instructius.